Ebeveynlerin tartışması normaldir, ancak bu anlaşmazlıkların çocukları etkileme şekli büyük ölçüde değişir. Peki ebeveynler ve bakım verenler, tartışmalarının çocuklara zararlarını azaltmak için neler yapabilirler? Evde yaşananların, çocukların uzun süreli zihinsel sağlığı ve gelişimi üzerinde çeşitli etkileri vardır.  Önemli olan sadece ebeveynler ve çocukları arasındaki ilişki değildir. Bunun yanında, ebeveynlerin birbirleri arasındaki ilişki de çocukların psikolojik

Birçok faktör yeme ve yemekten kaçınma sorunlarına katkıda bulunabilir. Bazı çocuklar için fiziksel, nörolojik ve duyusal bozukluklar, yeni yiyecekleri deneme isteğini ve becerisini engeller. Bazıları neofobi veya yeni yiyecek korkusu yaşayabilir. Stresli bir yemek zamanı çevresi ve yeme hakkındaki kültürel inançlar da çocuğun yeme alışkanlıklarını ve yiyecek seçimlerini önemli ölçüde etkileyebilir. Gıda isteksizliklerine ve gıda

DÜŞÜNCELİ ÇOCUK YETİŞTİREBİLMEK Kendisine karşı yapılan düşünceleri hareketlere karşı minnettar ve takdir edici tutuma sahip çocuk yetiştirmek, ailelerin gelişim sürecinde en çok üzerinde durdukları noktalardan birisidir. Bazen, kendimizi bir oyuncak dükkanında, çocuğumuz bir oyuncak için avazı çıktığı kadar ağlarken, biz de bu minnet duygusunun ne zaman gelişeceğini  düşünürken bulabiliriz. Aslında, hak ettiğiniz teşekkürü duymak için

Özgüven, çocuğunuzun sağlıklı bir gelişim gösterebilmesi ve okul başarısı için temel yapıtaşlarından biridir. Özgüven, dış dünyada ve iç dünyada karşılaşılan zorluklara karşı bedenen ve davranışsal olarak kendinden emin olma halidir. Özgüvenleri yüksek olan çocuklar, yeni beceriler öğrenmeye ve zorluklarla başa çıkmaya daha yatkındırlar. Ayrıca yetişkinlerden de bu hislerine destek beklerler. Özgüven, aynı zamanda diğer kişilerle

İlişki kurabilmek, doğumdan itibaren gerçekleşen, güven ve samimiyete dayanan, başkalarıyla duygusal bağlar kurma sürecidir. İlişkiler üzerinden çocuklar kendilerini tanır ve diğer insanları anlamayı öğrenirler. Çocuklar kendilerine yardım eden, onları anlayan ve onlarla eğlenen kişileri deneyimledikçe, çevrelerine daha açıklıkla ve keyifle yaklaşırlar. Sorumlu ve duyarlı biri olarak büyürler. Bebekler, çevrelerindeki kişilere bağlanmaya ve ilişki kurmaya güdülenmiş

Koronavirüs krizinin birinci yılını geride bırakırken,  önümüzde çok fazla belirsizlik ve stres var. Hayat şu anda çocuklar için de çok zor. Bazı sınıflar için okullar tamamen açılıyor. Bazı çocuklar okula gidecek olmaktan dolayı mutlu, ancak bir kısmı da evde kapalı kaldıkları süre boyunca dış dünyaya karşı endişeli bir tutum geliştirdiler. Şimdi tekrar okula ve yeni normale

Empati, bir kişinin belirli bir durumda ne hissedebileceğini hayal etmek ve bu duruma göre kişiye yaklaşmaktır. Geliştirilmesi karışık bir beceridir. Empati kurabilmek için: Çocuğun kendisinin ayrı bir birey olduğunu anlaması, Kendi hislerini farkında olabilmesi ve bunun belli durumlar ve niyetlerle arasındaki bağlantıyı görebilmesi, Diğer kişilerin kendisinden farklı düşünebildiğini ve hissedebildiğini anlaması, Pek çok insanın ortak

ÇOCUĞUNUZA İŞBİRLİĞİ KURMAYI ÖĞRETMEK İşbirliği kurmak, kişinin ihtiyaçlarını başka bir kişiyle dengeleme becerisidir. Çoğunlukla çocukların işbirliği kurmasının yetişkinlerdeki gibi olduğunu düşünürüz, fakat bu doğru değildir. İşbirliği, birlikte gösterilen efor sonucunda iki tarafın da hoşuna gidecek bir sonuç çıkarmak demektir. Çocuklara işbirliğini anlatmak için, yetişkinlerin kurallarının ve isteklerinin herkes için iyiyi amaçladığını onlara anlatmak gerekir. Aşağıda