Duyu Bütünleme Bozukluğu Merkezi sinir sistemimiz (beynimiz ve omuriliğimiz), çevremizden ve bedenimizden gelen hisleri/duyumları algılamamızı ve işlemlememizi sağlar. Beynimiz, aşağıda bölümleri verilen duyusal sistemden gelen mesajları yorumlar ve amaca yönelik davranışlarımızı organize eder.  Bu sayede öğrenme kapasitemiz oluşur ve duyusal bütünlük içinde olduğumuz için gündelik aktiviteleri akışkan bir şekilde deneyimleriz. Duyusal sistemimiz şu alt sistemlerden

Sözel zorbalık, yani sataşmak , ergenlerin en çok maruz kaldıkları zorbalık biçimidir. Bu tip davranışlar, sataşılan kişi için genelde utanç verici ve kırıcıdır. Sözel taciz genel olarak kişinin kendine olan saygısını zedeler ve bir takım ruhsal problemler yaşamasına yol açabilir. Peki ya kimler sataşma ve zorbalığa daha fazla maruz kalır ? Sosyal anlamda güçlük çeken

Fiziksel zorbalık, birinin vücuduna zarar verme veya birinin malına zarar verme niyetini içeren her türlü davranışı içerir. Zorbalık , özellikle de fiziksel zorbalık hem ebeveynler hem de çocuklar için çok zorlayıcı bir durumdur. Aileler çocuklarını koruyabilmeyi, onların güvende olmasını sağlamak isterler.Ancak konu zorbalık olduğunda , aileler de çocuklar kadar zorlanıp eli kolu bağlı hissedebilirler. Fiziksel

Pek çoğumuz için hayat, her gün yerine getirdiğimiz rutinledir. Bu durum, bebekler ve çocuklar için de geçerlidir. Çocuklar için rutinler yaratırken, bu rutinlerin onların hayatlarındaki önemini pek düşünmüyoruz. Rutinler bebekler ve çocukların kendilerini kontrol etmelerini öğrenmelerini sağlar. Tutarlı rutinler, yani her gün aynı zamanda ve aynı yerde tekrarlanan rutinler, çocuğun kendisini güvende ve rahat hissetmelerini

Kendisine karşı yapılan düşünceleri hareketlere karşı minnettar ve takdir edici tutuma sahip çocuk yetiştirmek, ailelerin gelişim sürecinde en çok üzerinde durdukları noktalardan birisidir. Fakat, bir oyuncak dükkanında bir oyuncağın üst modeli için ağlayan (hatta belki çığlık atan) bir çocuğun ne zaman (ve nasıl) minnet duygusunu öğreneceğini düşünürken kendinizi bulabilirsiniz. Aslında, hak ettiğiniz teşekkürü duymak için

İşbirliği kurmak, kişinin ihtiyaçlarını başka bir kişiyle dengeleme becerisidir. Çoğunlukla çocukların işbirliği kurmasının yetişkinlerdeki gibi olduğunu düşünürüz, fakat bu doğru değildir. İşbirliği, birlikte gösterilen efor sonucunda iki tarafın da hoşuna gidecek bir sonuç çıkarmak demektir. Çocuklara işbirliğini anlatmak için, yetişkinlerin kurallarının ve isteklerinin herkes için iyiyi amaçladığını onlara anlatmak gerekir. Aşağıda bu becerinin ilk 3

Başarılı ve Kararlı Bir Çocuk Yetiştirmek Kararlılık, dünya üzerinde bir etkiye sahip olma isteği ve azim ile bir davranışı sürdürme eğilimi olarak tanımlanabilir. Çocuklar keşfetme ve öğrenme arzusu ile birlikte doğarken, kararlılık hedeflerini gerçekleştirmelerine yardımcı olur. Aşağıda ilk üç yılda bu motivasyonunun nasıl geliştiğinin örneklerini bulabilirsiniz: 6 aylık bir bebek annesine gülümser. Annesi bebeğe geri

Çocuğun Özgüvenini Geliştirmek İçin Ebeveynlere İpuçları Özgüven, çocuğunuzun sağlıklı bir gelişim gösterebilmesi için ve okul başarısı için temel yapıtaşlarından birisidir. Özgüven, dış dünyada ve iç dünyada karşılaşılan zorluklara karşı bedenen ve davranışsal olarak kendinden emin olma halidir. Özgüvenleri yüksek olan çocuklar, yeni beceriler öğrenmeye ve zorluklarla başa çıkmaya daha yatkındırlar. Ayrıca yetişkinlerden de bu hislerine

Çocuklarda Empati Becerilerinin Gelişimi Empati, bir kişinin belirli bir durumda ne hissedebileceğini hayal etmek ve bu duruma göre kişiye yaklaşmaktır. Geliştirilmesi karışık bir beceridir. Başka bir kişiyle empati kurulabilmesi demek: Çocuğun ayrı bir birey olduğunun anlaması, Diğer kişilerin kendisinden farklı düşünebildiğini ve hissedebildiğini anlaması, Pek çok insanın ortak olarak hissettiği mutluluk, öfke, hayal kırıklığı, mutsuzluk

Çocuklarda Yürütücü İşlev Becerileri Nasıl Geliştirilebilir? 3-5 yaş arası çocuklar için Yürütücü Fonksiyon Faaliyetleri Çocukların yürütücü işlevi ve öz düzenleme becerileri bu dönemde hızlı bir şekilde gelişir; bu nedenle faaliyetleri her çocuğun becerisine uygun hale getirmek önemlidir. Küçük çocuklar öğrenme kuralları ve yapılarında çok fazla desteğe ihtiyaç duyarken, büyük çocuklar daha bağımsız olabilir. Asıl amaç,